Центр Визуального Моделирования (Студия Языков Виталия Дибровы), продолжает помогать людям быстрее овладеть английским языком с помощью Визуального подхода.

Мы предлагаем наглядные пособия - Лингвокарты, таблицы, схемы, учебники, игровой набор.

Проводим платные и бесплатные занятия, тренинги и вебинары.

Выкладываем записи и видеоуроки на YouTube, Patreon и Tik-Tok.

https://www.youtube.com/@lingvomap

https://www.patreon.com/LingvoMap

https://www.tiktok.com/@lingvomap

Получать актуальную информацию можно на нашей странице в фейсбуке https://www.facebook.com/lingvomap/

Или участвовать в группе https://www.facebook.com/groups/238083453393904

Мероприятия Воскресной школы освещаются здесь https://www.facebook.com/events/890657065934336/

Группа поддержки в Вайбере на русском:

https://invite.viber.com/?g2=AQAR9JmvKXJclEw8jVCuehy5Kc93gGbSrucj0WYY3oDPGYqDc%2BVfuUVM%2Byco1MMk

На украинском языке:

https://invite.viber.com/?g2=AQAGEW1XSW9CD1FlxErzY0HmhhmV951%2BCF2SQBAKv7c5KymfY4JE1G4AX1dWF%2BAI

К сожалению, самый старый наш проект Филолингвия  http://filolingvia.com/  доступен не во всех странах, поэтому мы вынуждены сделать эту страничку на нейтральном хостинге.

Подключайтесь к нашим каналам и ресурсам.

Пишите на почту tivita508@gmail.com

в личку Фейсбука, Вайбера, в Телеграм или WhatsApp.

 

 

Библиотека Гумер - Гаспаров Б. М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования

Все мы знаем, как действует человек, обучающийся какому-то новому для него делу: танцу, или шахматной игре, или языку. Рационально организованные сведения о предмете, сообщаемые ученику и им усваиваемые, не только ускоряют обучение, но выступают в качестве главной — во всяком случае, наиболее заметной — движущей его силы. Наблюдая, как новичок складывает, элемент за элементом, свои первые танцевальные, или шахматные, или языковые “фразы”, используя только что полученные сведения об их строении, мы видим полное торжество принципа “грамматики”. Движение от объективированного знания — к действию, от выделения исходных элементов и определения правил их сочетаемости — к складыванию разнообразных построений предстает в этом случае с полной физической наглядностью. Правда, действия новичка явно несовершенны: он так же не в силах предусмотреть все факторы, необходимые для достаточно успешной деятельности, как не в состоянии это сделать любая модель предмета, которая могла бы ему быть предложена в качестве руководства. Если без такой модели ему было бы трудно научиться делу, то с одной лишь этой моделью, без накопления “интуитивного” — неизвестно как возникающего и неизвестно в какую форму облекающегося — практического опыта, сделать это было бы просто невозможно.

Библиотека Гумер - Гаспаров Б. М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования